劳动创造幸福作文思路（青春说劳动创造幸福）

中华民族的先民们“烁金以为刃，凝土以为器，作车以行路，作舟以行水”，用汗水与智慧开启了灿烂的中华文明。凭借一双勤劳的双手，共同创造着幸福的生活。我们常讲“一分劳动就有一分收获”，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来，幸福感也就不言而喻了。

“劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”不热爱劳动，任何蓝图都不过是纸上谈兵；不努力工作，一切梦想都只能是一枕黄粱。作为教职工，我们以主人翁的姿态、以只争朝夕的精神，共同投身教育事业，我们才能不断抵达发展的新境界、梦想的新高度！

我就从小处落脚，分享身边同事的故事吧，当我提笔时，脑海里串连出一幕幕场景.....

开学初，有学校领导亲临教室指导班主任工作的身影，有校领导蹲下身子与孩子们拥抱、亲切交谈的身影，有校领导带领教职工仔细检查教学楼、职工楼、学生宿舍、食堂的身影......太多太多这样的场景，每一幕都能触动我的内心，我知道，他们心中首先装着师生的安全，“敬畏生命”已然在他们的心中扎根。其实，他们关心师生的一举一动也装入我们的心中。在我的心里，更觉得他们是可爱的人，他们的身影里藏着工匠的精神，值得我学习。学校各部门领导以身作则如春风细雨般无声无息感染着我们，让我有一种安全感的幸福，让我明白什么才是“德高为师，身正为范”，让我懂得自律，以“甘当骆驼”的精神努力践行一线教育。

接下来，我继续分享身边两个最熟悉的故事。

我在小学部工作，此刻，我最想说一说小学部老师们的劳动故事。清晨，当我踏入校园时，见到的是不同年级老师匆忙的身影，我肯定也尾随其后，赶忙跟了上去。接着便是听到手机微信的叮咚声，我看都不用看就知道陈主任已经到岗开始巡视孩子们的早读。当我大步走进办公室放下包时，她可能已经巡视到六年级或三年级了。我想：哎！我的“鹿腿”永远跑不过她的“飞毛腿”。老党员的雷厉风行的工作方式真的无人能敌，惟有默默向她学习。“对，跟上节奏，咬紧牙关，任何时刻都不掉队。”我边想边从办公室快步走到教室，顺便也瞄了几眼其它的班级，呀！班主任都进班了，我的心紧了又紧，赶忙飞奔进班，望见孩子们在认真背古诗、朗读英语或背诵数学公式，我终于松了一口气。这样的故事每一天都在上演，很普通，甚至觉得很不起眼，不值得一提，可是，谁有想过，孩子自律的好习惯就是从晨读开始，一点一滴积累起来。而劳动者的故事，就是从清晨进校的那一刻开始，有共产党员的引领，身边优秀老师的模范带头作用，我不想进步都很难。有一种精神值得我学习，那就是优秀者的劳动精神和共产党员的劳模精神！

我再分享另一个故事，那就是与我交集最多的后勤总务的同事们，我打心里佩服他们，他们是我心中的“大哥”，是值得我尊敬的兄弟。先说一说田师傅的故事。对于他，我很少与他打招呼，只见他与后勤几位工作人员忙碌的身影，我也不好意思去打扰，因为总觉得他们不是爬得高高地修缮学校各个角落，或者正忙着修理班级的电器，对于物理学得很差的人来说，不过脑的阴影就是“太危险”，不敢惊动他们。记得有一次，我班级的天花板掉一块下来，我也拍照上传并做了汇报，等待他们的到来。刚好那天在学校的某个通道遇见了田师傅，我赶紧抓住机会汇报班级需要修缮的情况，他了解清楚后非常爽朗应我：“好嘞！”简短的一句话让我的心情特别愉悦，觉得这样的“偶遇”真是及时雨。我咋这么幸运呢？可更让我欣喜的是，当我忙完其它工作后完全忘了这茬事，直到再走进教室忽然抬头看天花板时，发现教室的天花板早已修得齐齐整整。那时，心里真有一股暖流，觉得自己是一位幸福的班主任。心中不免暗叹：真是可爱的中加人！后勤总务处还有更多感人的故事，我还记得两位后勤总务处的同事，到六年段办公室修理门锁，当钥匙起不了作用时，任他们怎么使劲都打不开的。我目睹他们使出“神招儿”，瞬间把门打开了，让我们大开眼界，然后他们认真检查问题所在，费了很大的功夫终于把门锁修好。那种专注的工匠精神，何曾不是老师们学习的？他们在风雨里、在高楼危险处默默地付出，实实在在的行动，转化成他们一锤一钉的劳作、一砖一瓦的建设。

要说起小学部教职工的故事太多了，以黄老师为“领头羊”的扎实工作的语文组，努力抓教学质量的数学组，青春活力的英语组，自由奔放的艺体组，从教学到班主任工作，每一位教职工都默默付出，有党员老师的引领，有优秀老师的作伴，我们一起通过劳动汇聚正能量，获得更踏实、更幸福的教育梦！

中华民族自古就是崇尚劳动的民族。校园之外，有农民于烈日炎炎下在田野间劳作的身影；天寒地冻，有外卖小哥骑着电瓶车在大街小巷穿梭的身影；冬去春来，有坚守社区工作岗位、乃至在战疫一线的医护人员的身影；花开花落，有科技工作者坚守在实验室的身影......

日复一日，年复一年，千千万万的劳动者耕耘着，用汗水和心血浇灌着劳动果实，同时也收获了满满的幸福，在明媚的阳光下，才有生活的乐趣与自信。